Jak przygotować dziecko do koncertu.

Przygotowanie do koncertu. Przychodzi pora kiedy trzeba przygotować się do publicznego występu. Na tym etapie przygotowawczym – między nauką muzyki a przygotowaniem do koncertu jest wiele do przemyślenia.
Występy wzbudzają wszelkiego rodzaju emocje: nerwowość, podniecenie, strach, niepokój czy niepewność.

Niektóre dzieci nie przeżywają występów, podchodzą do tego ze spokojem. Podczas gdy inne są przerażone. A też wielu znajduje się gdzieś pomiędzy.

Istnieje wiele rzeczy, które rodzice i nauczyciele mogą zrobić, aby pomóc dzieciom stać się pewnymi siebie, odnoszącymi sukcesy wykonawcami. Wypróbuj niektóre z tych wskazówek, aby przygotować dziecko do sukcesu!

Zacznij przygotowywać się wcześniej, niż jest to potrzebne. Przygotowanie do koncertu.

Czasami uczniowie mogą opuścić lekcje z powodu choroby, podróży, wydarzeń szkolnych lub pogody. Podczas gdy myślimy, że jest dużo czasu na przygotowanie, kilka opuszczonych lekcji może naprawdę sprawić, że uczeń straci impet. Nawet jeśli uważasz, że uczeń ma dużo czasu na nauczenie się utworu, zawsze dobrze jest mieć mały zapas.

Wybierz muzykę o odpowiednim poziomie. Przygotowanie do koncertu.

Niektóre dzieci są naprawdę ożywione, podejmując wyzwanie i ucząc się czegoś trudnego do wykonania. To jednak wydaje się być wyjątkiem. Bezpieczniej jest nieco obniżyć poziom, aby uczeń mógł naprawdę opanować utwór, który nie wydaje się zbyt przytłaczający. Chcesz dać swojemu uczniowi szansę dopracowania każdego szczegółu swojego utworu, a to może wydawać się nieosiągalne dla niektórych uczniów, jeśli wybierzesz naprawdę wymagającą muzykę.

Wybór odpowiedniego utworu dla ucznia, da mu więcej pewności siebie w konkursie lub recitalu. Podczas konkursów sędzia zwraca szczególną uwagę na dokładność, dlatego ważne jest, aby wybrać coś, co uczeń jest w stanie zrobić naprawdę dobrze, a nie coś, co brzmi imponująco lub jest zabawne.

Na szczęście istnieje mnóstwo wspaniałych aranżacji fortepianowych, którymi można zarządzać na wszystkich poziomach pianistów. I to, że utwór może zagrać trochę łatwiej, nie oznacza, że ​​zabrzmi zbyt łatwo.

Zwiększ swoją rutynową praktykę.

W miesiącach i tygodniach poprzedzających występ, bardzo ważne jest utrzymanie spójnej rutyny treningowej. Rodzice i nauczyciele będą musieli współpracować, aby upewnić się, że uczniowie mają dużo czasu między lekcjami na ćwiczenie muzyki. Przygotowanie do koncertu z pewnością nie jest to czas, aby odpoczywać lub przesuwać ćwiczenie gry na pianinie w dół listy priorytetów. https://klawiszowo.pl/pozytywna-motywacja/

Przejdź przez ruchy występu.

Dzieci nie tylko muszą ćwiczyć swoje utwory, ale także muszą ćwiczyć całą rutynę wykonywania. Wszystko od usadowienia się przy fortepianie, grania swojego utworu, dochodzenia do siebie po błędach, kłaniania się i odchodzenia od fortepianu. Daj dzieciom wiele okazji do wykonania tych ruchów w tygodniach poprzedzających ich występ.

To zupełnie inne uczucie grać dla osób innych niż nauczyciel, więc znajdź okazję do występu dla każdego, kto będzie słuchał.

Nauczyciele mogą kazać uczniom występować na lekcjach dla innych uczniów lub rodziców. Mogą też zorganizować lekcję mistrzowską specjalnie dla uczniów, aby występowali dla siebie nawzajem. Rodzice mogą pomóc dzieciom znaleźć niewiele okazji do występów – w sali muzycznej w szkole, na pianinie w kościele, w domu, gdy odwiedzają go przyjaciele lub rodzina, a nawet dla krewnych mieszkających na odległość przez rozmowę wideo.

Spróbuj grać na różnych pianinach

Jedną z zaskakujących rzeczy w nauce gry na pianinie jest to, że każdy fortepian czuje się inaczej, a kiedy grasz na pianinie, które nie jest Twoje, może być trudno zaaklimatyzować się do innego instrumentu i innego środowiska.

Niestety często nie da się przygotować na konkretny instrument lub scenariusz występu. Najlepszym sposobem na pokonanie tego wyzwania jest zdobycie jak największego doświadczenia w grze na różnych instrumentach w różnych miejscach. Uczniowie nie będą w stanie przećwiczyć dokładnych szczegółów tego, jak będzie wyglądała prawdziwa wydajność, ale będą mieli okazję przećwiczyć adaptację, a to jest naprawdę ważna umiejętność, którą należy posiadać.

Kiedy uczeń gra na nowym pianinie po raz pierwszy, musi natychmiast dostosować się do wyczucia i brzmienia fortepianu. Dodatkowo, posiadanie innego otoczenia może być naprawdę dezorientujące przy pianinie, dlatego ważne jest, aby zrozumieć, jak to jest, i nauczyć się dostosowywać.

Nie projektuj własnych lęków ani niepewności

Jeśli czujesz się zdenerwowany w imieniu swojego dziecka lub ucznia, prawdopodobnie wyczują to sami -poczują się bardziej zdenerwowani. Uczeń może nawet nie odczuwać strachu przed występem, ale może nauczyć się, że to przerażające przeżycie już ze sposobu, w jaki mówią o nim dorośli.

Zamiast skupiać się na niepewności wykonania, skup się na częściach, które są pod Twoją kontrolą. Pomóż swoim uczniom rozpoznać ich inteligentne strategie przygotowania. Pomóż im zrozumieć ich mocne strony. Afirmuj je i pomóż im budować ich pewność siebie.

Skoncentruj się na dużym obrazie, a nie na małych szczegółach

Wielu uczniów (i profesjonalistów!) zniechęcają się drobnymi błędami, takimi jak wpadki w pamięci, okazjonalne niezdarne wykonanie. Wszystkie te rzeczy są bardzo normalną częścią występu. Choć dzieci czują się ,że to ciężkie i poważne błędy, w rzeczywistości publiczność rzadko zastanawia się nad tymi sprawami w taki sam sposób, jak robi to wykonawca. W rzeczywistości wiele osób nawet nie zauważa, że ​​to się dzieje.

Chociaż zdecydowanie ważne jest, aby przyznać się do błędów i wyrosnąć na nich, równie ważne jest skupienie się na dobrych rzeczach, które wydarzyły się podczas występu. Skomplementuj swojego ucznia za mocny początek lub mocne zakończenie jego wyników. Skoncentruj się na stylistycznych cechach ich muzyki, na przykład czy grali z emocjami, czy ich muzyka była energetyzująca lub czy grali szczególnie pięknym dźwiękiem.

Te większe aspekty tworzenia muzyki mają naprawdę większy wpływ niż drobne błędy, które się zdarzają. Uczniów trzeba tego uczyć i ciągle o tym przypominać.

Zaakceptuj, że błędy będą się zdarzać i naucz się je poprawiać.

Innym powszechnym błędnym przekonaniem uczniów w każdym wieku jest to, że istnieje coś takiego jak doskonałe wykonanie. W jakiś sposób przekonujemy się, że istnieje dokładnie jeden właściwy sposób wykonania utworu i możemy popaść w obsesję na punkcie osiągnięcia tego jednego doskonałego wykonania naszego utworu. To niezdrowy sposób podejścia do muzyki.

Nie ma dwóch wykonań lub powtórzeń utworu muzycznego, które są dokładnie takie same. Odsuwając punkt ciężkości od dążenia do perfekcji, a zamiast tego na nauce dostosowywania się do niespodzianek, otwieramy zupełnie nowy świat muzycznych zdolności i przyjemności. Nie gońmy za perfekcja. Jest to ważna umiejętność, którą należy zaszczepić dzieciom na wczesnym etapie. https://yamahaszkola.com/news.20.html