Granie ze słuchu, granie z nut.
Większość ludzi może się zidentyfikować jako uczące się słuchowo lub wzrokowo. Czasami ktoś czuje równowagę i jest pomiędzy , ale większość ludzi może silnie odnosić się do dobrego uczenia się za pomocą oczu lub uszu.
To ciekawy temat do przemyślenia w kontekście nauki gry na fortepianie. Gra na pianinie jest w równym stopniu czynnością słuchową, jak i wizualną. Jednak dwa różne typy uczniów będą uczyć się gry na fortepianie na dwa zupełnie różne sposoby.
W każdym przypadku istnieją określone umiejętności lub dary, które prawdopodobnie masz, dzięki którym nauka gry na pianinie jest łatwa. Jednocześnie prawdopodobnie napotykasz pewne wyzwania, które nie przychodzą ci łatwo.
Przyjrzyjmy się, jak uczniowie wzrokowi i słuchowi podchodzą do fortepianu, a następnie zbadajmy, czego możemy się od siebie nauczyć.
Jak słuchowcy uczą się gry na pianinie.
Słuchowcy naturalnie mają dobre wewnętrzne wyczucie muzyki. Słyszą muzykę w swoich umysłach. Potrafią uporządkować dźwięki w tej muzyce przy pianinie.
Słuchowcy mogą łatwo wybrać melodie i harmonie na pianinie w oparciu o to, co brzmi dobrze. Nie muszą znać nazw nut ani rozumieć, jak działają akordy; mogą po prostu powiedzieć, że muzyka, którą tworzą, pasuje do muzyki, którą słyszą.
Słuchowcy szybko uczą się z filmów na YouTube lub słuchają występów innych pianistów. Lubią podejmować wyzwanie pójścia do fortepianu, aby sprawdzić, czy potrafią powtórzyć to, co właśnie usłyszeli.
Często uczącym się na słuch – brakuje właściwej techniki na wczesnych etapach nauki gry na fortepianie. Wiele z ich pierwszych utworów są grane ze słuchu , więc niekoniecznie mają właściwe palce lub najlepszy sposób ułożenia rąk na klawiszach. Łatwo jest wykształcić złe nawyki na wczesnym etapie, dlatego ważne jest, aby pracować z nauczycielem, aby nauczyć się standardowego palcowania i innych niezbędnych form.
Uczenie się z nut może być naprawdę frustrujące dla osób uczących się słuchu z wielu powodów.
Po pierwsze, uczenie się z podręcznika dla początkujących może wydawać się zbyt proste, gdy słuchowiec już grał bardziej złożoną muzykę ze słuchu.
Większość początkowych metod gry na fortepianie została stworzona z myślą o wzrokowcach. Duży nacisk kładzie się na odczytywanie nut i rozumienie symboli muzycznych. Chociaż są to ważne rzeczy, większość słuchowców nie uważa tego za najwyższy priorytet.
Dla początkujących uproszczono wiele aranżacji fortepianowych. Słuchacz często słyszy oryginalną wersję piosenki lub utworu i stawia sobie za cel odtworzenie oryginalnej wersji, bez względu na to, jak bardzo jest ona złożona.
To może być ekscytujące wyzwanie, ale oryginalna forma wielu utworów muzycznych może być bardzo skomplikowana zarówno pod względem trudności technicznych, jak i złożoności zapisu i teorii.
Uproszczony układ może wydawać się niewystarczający dla słuchowca, ale oryginał może być poza zasięgiem.
Wreszcie, nuty mogą być dobrym narzędziem odniesienia dla ucznia słuchowca.. Jednak słuchowcy często czują się oderwani od zapisu nutowego, więc jest mało prawdopodobne, aby podążali za nim podczas grania.. Wiele tradycyjnych lekcji gry na fortepianie mocno kładzie nacisk na czytanie z pięciolinii, a słuchowcy często mają trudności w tym otoczeniu.
Chociaż ciężko jest oprzeć się na uchu, aby nauczyć się gry na pianinie, jest to również wspaniały prezent, aby móc grać muzykę ze słuchu.
Wielu uczących się słuchu ma piękny zmysł ekspresji muzycznej i wykonuje świetną robotę, wykorzystując emocje, które przekazuje muzyka, ponieważ nie muszą polegać na używaniu zapisanej strony do interpretacji.
Jak wzrokowcy uczą się gry na pianinie.
Wzrokowcy często są zdumieni tym, jak słuchowiec może usiąść do fortepianu i magicznie tworzyć muzykę, nawet bez lekcji gry na pianinie.
Podczas gdy wzrokowiec może również rozgryźć muzykę na pianinie, jest bardziej prawdopodobne, że zrobi to, zapamiętując wizualne wzory na klawiszach fortepianu, niż dopasowując dźwięki do tego, co słyszy.
W przeciwieństwie do uczniów słuchowych, wzrokowcy uwielbiają mieć konkretną, fizyczną stronę z nutami, którą można śledzić.
Wizualni uczniowie często przodują i szybko poruszają się po książkach z metodami gry na fortepianie, ponieważ informacje są zwykle uporządkowane na stronie, a w notacji można zaobserwować wiele wizualnych wzorców.
Wzrokowcy prawdopodobnie dobrze zorganizują swoje podręczniki i zapisy nutowe. Często robią dużo notatek na stronie i mogą używać zakreślaczy lub karteczek samoprzylepnych, aby dodać kolor do muzyki.
Wizualni uczniowie mogą przyjąć bardziej „mózgowe” podejście do nauki gry na fortepianie. Niekoniecznie jest to coś, co uwewnętrzniają lub co wydaje się intuicyjne. Jednak zazwyczaj są skłonni do wysiłku i dyscypliny, aby dowiedzieć się, jak wszystko działa i zrobić to dobrze.
Wzrokowcy mogą zastygać, jeśli zostaną poproszeni o zagranie czegoś ze słuchu lub granie bez zabezpieczenia, jakim są zapisy nutowe.
Podczas gdy uczniowie wzrokowi i słuchowi wnoszą do gry na pianinie swoje mocne strony, jest wiele do nauczenia się od siebie nawzajem.
Czego uczniowie słuchowi mogą się nauczyć od uczniów wizualnych?
Dla osób uczących się ze słuchu zdecydowanie zaletą jest nauczenie się dobrego czytania notacji muzycznej. Wszyscy uczniowie zgodzą się, że nauka czytania nut to zdecydowanie długi proces, którego opanowanie może zająć wiele lat. Zrozumienie tego pomoże ci zachować motywację do kontynuowania procesu, nawet jeśli wydaje się, że jest powolny.
Uczniowie słuchowi często odkrywają, że większość piosenki słuchają ze słuchu, ale często zdarza się, że kilka akordów, nut lub szczegółów prześlizgnie się przez nich. W niektórych kontekstach nie jest to wielka sprawa, ale są chwile, kiedy ważne jest, aby uczyć się muzyki wiernej jej oryginalnej formie. Zrozumienie, że nuty są jak przewodnik lub mapa drogowa do naśladowania, jest kluczową częścią nauki muzyki.
Czytanie wzrokowe jest bardzo pomocną umiejętnością dla uczniów słuchowych, którzy mogą regularnie ćwiczyć.
Aby to zrobić, prawdopodobnie będziesz musiał poświęcić kilka minut na analizę utworu, zanim zaczniesz grać. Zwróć szczególną uwagę na tonację, metrum, interwały, skomplikowane rytmy, palcowanie itp. Możesz być w stanie zobaczyć notację i wyobrazić sobie, jak będzie brzmiała muzyka. Pomoże Ci to z powodzeniem czytać z nut, ale musisz uważać, aby skupić się na zapisie, a nie tylko odtwarzać to, co brzmi dobrze.
Czego wzrokowcy mogą nauczyć się od słuchowców?
Czasami wzrokowcom nigdy nie przyjdzie do głowy, aby spędzić dużo czasu na słuchaniu muzyki, której się uczą. Potrafią być tak skupieni na nutach, że zapominają, że nagranie ich muzyki jest tak samo wartościowe jak zapis nutowy.
Wzrokowcy powinni poświęcić czas na aktywne słuchanie swojej muzyki i ćwiczyć dokonywanie obserwacji, które można zastosować w praktyce. Idealnie jeśli posłuchasz zarówno ekspresyjnych walorów muzyki, jak i aspektów logistycznych, takich jak zmiany akordów, kontur melodii i rytmy.
Możesz słuchać, podążając za zapisem nutowym, ale równie pomocne może być słuchanie poza kontekstem zapisu nutowego.
Trening słuchu jest ważną umiejętnością do opanowania przez wizualnych uczniów. Ćwiczenie słuchu pomoże Ci odkryć unikalne właściwości poszczególnych dźwięków w zakresie interwałów i skal. Pomoże Ci usłyszeć Twoją muzykę z nowej perspektywy i zrozumienia.
Możesz użyć aplikacji lub określonego programu, aby wyćwiczyć różne umiejętności w zakresie treningu słuchu. Innym dobrym sposobem na ćwiczenie słuchu jest włączenie muzyki i sprawdzenie, czy możesz odkryć coś w swojej muzyki na pianinie. Czy potrafisz znaleźć nuty melodii? Jaka harmonia jest używana w utworze ? Czy można usłyszeć określone interwały lub progresje akordów?
Kiedy dokonujesz odkryć dotyczących własnego stylu uczenia się na pianinie, ważne jest, aby zrozumieć, że nie ma jednego dobrego lub złego sposobu nauki gry na pianinie. Każda osoba przychodzi do fortepianu z unikalnym zestawem prezentów, ale każda osoba najprawdopodobniej spotka się również z własnymi wyzwaniami muzycznymi.
Nigdy nie ma powodu, aby czuć się źle z powodu sposobu, w jaki najłatwiej uczysz się gry na instrumencie. Ale oczywiście zawsze warto być chętnym do rozwoju i pracy poza strefą komfortu.
